各位评委老师：
我今天要说的内容是小班《老鼠和钟》，
小班《老鼠和钟》说课稿范本
。1、说教程
1.设计意图
《纲要》健康范围目的中指出：拓展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养婴幼儿参加体育活动的喜好和习惯，现行的《纲要》需要大家所选的教育内容是各范围内容相互渗透，从不一样的角度来促进婴幼儿情感、态度、能力、常识、技能等方面的进步。而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个有趣好玩的体育活动。很合适小班婴幼儿的年龄特征。游戏是小班婴幼儿最主要的教学形式，可是它摆脱了以往死板的老师讲规则，婴幼儿遵守规则的模式。把一个体育活动的规则和需要都隐含在一个故事里，创设出一个故事情景，以故事的形式拓展游戏，让婴幼儿非常快的理解并同意。同时也能很大的激起婴幼儿参与游戏的主动性。
2.依据设计意图我拟定了以下目的
A.感受故事情境，训练慢走、快跑、侧身滚。
B.体验和同伴一同游戏的快乐。
3.本次活动的重点及难题
重点：训练慢走、快跑、侧身滚的能力.整个活动的设计都是以这个重点为主的,主如果通过老鼠和钟的游戏,让婴幼儿学习学习慢走、快跑、侧身滚等能力。.
难题：训练婴幼儿飞速反应能力。
对于小班的婴幼儿来讲,他们的'反应能力并非非常不错，本次游戏最主如果通过听信号，做出反应，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。所以本次活动对于培养婴幼儿反应的灵敏性有很大的帮忙，
资料共享平台
《小班《老鼠和钟》说课稿范本》。4.活动预备
A：老鼠头饰人手一个
B.活动场地布置。
C：录有滴答和当、当的钟声磁带，
D用积木搭建的屋子。
2、活动步骤
开始部分：教师带领婴幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。让鼠年出生的孩子们围坐在母亲身边。创造一个轻松和谐的课堂环境，让婴幼儿能及早的进入游戏中去。
基本部分：教师通过肚子饿，要找东西吃引出故事，然后通过提问的办法让婴幼儿初步知道游戏规则，在解说的过程中，让婴幼儿了解什么时间应该轻轻的慢走，什么时间应该快跑，什么时间应该侧身滚。然后再进行游戏，游戏进行两遍，在第一遍游戏结束时，教师可依据婴幼儿的表现来作出适合的提醒或者指导。为婴幼儿更好的进行下一次游戏做好预备。
结束部分：带领婴幼儿做放松运动，在轻松和谐的环境中结束游戏，鼠母亲携带鼠年出生的孩子到外面找食品去，自然而然的结束活动。让整个活动都是在游戏情境中进行并完成。.
3、设计闪光点
1、整个活动都是在游戏情境中完成的。
从开始到结束，教师都是在老鼠母亲和老鼠年出生的孩子找食品的故事背景下进行的，如此的设计合适小班年龄婴幼儿的进步特征。抛弃了以往老师教，婴幼儿学的教学形式。
2、配上形象生动的滴答当、当音乐声。渲染了活动的氛围。
滴答和当、当是游戏中较为要紧的组成部分，是让游戏愈加生动、愈加富有真实性的要紧原因。我在网上找到了真实的钟声将它录制下来，很真实，给游戏的整个环境增添了闪光点。
