中班教材《鞋子涂鸦》含深思适用于中班的美术主题教学活动当中，让婴幼儿在宽松、自由的环境中体验DIY带来的快乐与成功感，学习简单的晕染方法，尝试自己构思，大胆地在鞋子上涂鸦，培养婴幼儿的方法和艺术风韵，快来看看婴幼儿园中班《鞋子涂鸦》含深思教材吧。
活动目的：
1、学习简单的晕染方法，尝试自己构思，大胆地在鞋子上涂鸦。
2、在宽松、自由的环境中体验DIY带来的快乐与成功感。
3、培养婴幼儿的方法和艺术风韵。
4、引导婴幼儿可以用辅助材料丰富作品，培养他们大胆革新能力。
活动筹备：
1、赏析作品：
涂鸦鞋子一双，多媒体课件。
2、分组材料：
备用大球鞋一双，婴幼儿人手一双白球鞋，丙稀颜料、画笔、记号笔、水桶、抹布等。
活动步骤：
察看比较，丰富感知引导探索，拓宽视线创造表现，达成互动。
活动过程：
1、察看比较，丰富感知。
1、赏析涂鸦鞋。
师：这里有很多好看的鞋子，大家一块儿赏析一下。
提需要：
①这类鞋子，你感觉哪儿漂亮？有哪些不同？（图案不同，有些是构线的、有些是用画笔直接涂成的颜色）
②这类鞋子是其他班小朋友设计的，了解是用什么颜料画出来的？
（对了，只有用丙烯颜料画出来的画，颜色才不会褪色，被洗掉。）
③看课件小结：有的鞋子直接用画笔涂成一块一块的颜色，给大家什么样的感觉？（色彩非常鲜艳、自由、）对，非常酷，很大方。用笔构线再上色的鞋子呢？（漂亮、图案非常明确）特别精致！这两种涂鸦的方法都非常棒！
2、引导探索，拓宽视线。
1、看，陆老师今天也穿了双DIY的鞋子，看看这双鞋子给你一种什么感觉？（有一种朦朦胧胧的感觉、非常柔和、淡雅、舒服。）
2、整个鞋子的底色用了哪种颜色？（小结：颜色有些深有些浅，这种涂鸦的办法叫：晕染）
3、请小朋友找找陆老师的鞋子还有什么地方也用了晕染。
4、教师重点介绍晕染的技能，（边解说边示范）这鞋子图案画得非常漂亮，少了什么？（底色）目前大家要用绿颜色来晕染一片绿油油的草地，先拿好画笔轻轻地沾些丙烯颜料，在鞋子上慢慢地化开，颜色由深到浅，如何变浅呢？在颜料中加少许的水，再轻轻地涂上去，慢慢地化开，再变深呢，深可以加颜料，深到浅，浅到深，呀，这片草地看起来好美？巩固：这种办法叫什么？
5、这里还有很多用晕染的办法绘制成的鞋子呢？大家一块儿看看。
（播放课件，让婴幼儿赏析各种各样的涂鸦鞋，引导婴幼儿知道有时可以用两种颜色进行晕染）
6、赏析了这么多的鞋子，你想设计一双什么图案的鞋子？（可以和同伴说说你的想法。）
3、创造表现，达成互动。
1、创作需要：
目前请小朋友来当一回小小设计师，和陆老师一样自己设计一双与众不同的鞋子，可以尝试用大家今天学习的晕染新办法，在晕染时，大家可以先晕染再添图案，也可以在完成后进行晕染，还有颜料尽可能不要弄在衣服上哦，好了，大家一块到外面去DIY吧！
2、指导要素：
①自己构思，不拘束，大胆创作各种图案。
②大胆用色并鼓励婴幼儿尝试晕染的新办法。
3、展示作品，交流评价。
鼓励婴幼儿互相赏析，并向同伴介绍、展示我们的鞋子。
4、穿上鞋子，共跳鞋子踢踏舞。
活动深思
这个主题或定义紧密联系婴幼儿的生活经验，并且在其理解水平之内，婴幼儿有能力对这个主题或定义进行仔细地探究、理解并用我们的语言加以说明和讲解，进而主动地参与教学活动。这类教学活动是综合性的，可以统整各范围的常识。总结发挥创意艺术活动在婴幼儿园主题教学中有哪些用途有关经验的同时，探索怎么样通过创意艺术活动丰富、革新婴幼儿园独具特点的主题教学内容与主题教学背景下怎么样设计与推行创意艺术活动两个问题，总结其有效渠道和办法。
挖掘艺术活动的无限创意，激起婴幼儿创造力和培养婴幼儿好个性。在此过程中，重点研究创意艺术活动在婴幼儿园主题教学中设计与推行问题。同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与婴幼儿园主题教学的相互关系。培养婴幼儿革新能力和个性方面有哪些用途，并且创造有特点、园本化的主题教学。
小百科：鞋子，穿在脚上预防脚受伤的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，现在以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。
