小班教材《发型师》含深思适用于小班的美术主题教学活动当中，让婴幼儿知道美发师的工作，尊重别人的劳动，认识并训练画（直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条）在已有些脸型上设计发型，鼓励婴幼儿大胆地描画出、创作源于己心中最好发型，从中体验创作的快乐，获得心情的愉悦，快来看看婴幼儿园小班《发型师》含深思教材吧。
活动目的:
1. 认识并训练画（直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条）在已有些脸型上设计发型。
2. 知道美发师的工作，尊重别人的劳动。
3. 鼓励婴幼儿大胆地描画出、创作源于己心中最好发型，从中体验创作的快乐，获得心情的愉悦。
4. 引导婴幼儿可以用辅助材料丰富作品，培养他们大胆革新能力。
5.培养婴幼儿的赏析能力。
活动筹备:
1.各种发型图片，彩笔每一个婴幼儿1盒。
2.《美术》上p.16|17。
3.小红花若干朵。
4.制作几种假发。
5.音乐素材（电视、DVD、光盘、数码相机）。
6.脸型图每个人一份。
活动重难题：
尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。
设计发型。
活动过程:
1、预热阶段: 赏析发型
1、出示发型照片，与婴幼儿一块赏析。
2、请婴幼儿说说：每张照片上是发型是哪种？
3、请婴幼儿说说母亲、父亲和其他家人的发型是什么样子的。如：母亲的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上非常漂亮；父亲的头发非常短是平头，非常精神；......
4、请婴幼儿之间互相察看发型，说说朋友的发型是哪种。
5、你常常去什么地方理发？理解美发师的工作.
2、分析头发的画法
1、赏析画册《OK发型师》画面。讨论怎么样为光头人添画头发，用哪种线来表现。
2、婴幼儿看发型图样，教师和婴幼儿一同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线说说哪种发型合适用哪种线条。短发合适用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。
3、示范线条的画法
（1）.教师示范直线的画法。
师：再画直线时应该注意笔不可以晃才会画的漂亮。
（2）.教师示范曲折线的画法。
师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
（3）.教师示范波浪线的画法。
师：波浪线也是一上一下，不过没尖尖的牙齿。
（4）.教师示范螺旋线的画法。
师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
3、婴幼儿设计发型
1、婴幼儿说说自己要设计哪种发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。
2、教师提醒婴幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。
4、展示评价
师：孩子们，刚刚看你们画的很认真仔细，目前就展示一下你们的成就，请你们把我们的作品贴在涂鸦墙上吧。
生1：（婴幼儿走到老师身边，并把画贴在涂鸦墙上）我画的是姐姐，姐姐非常爱我。姐姐非常臭美。
师：为何？
生1：姐姐穿漂亮衣服，有好看的头发。
师：那姐姐的头发是哪种？
生1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。
师：咱们班的孩子就是了不起，不只画的好，说的也好。
生2：我最喜欢母亲，她是一个理发师，所以我画的是母亲的发型。
师：母亲的头发是哪种啊？
生2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的长发肯定更漂亮。
师：是呀，爱母亲，疼母亲。把母亲的头发画的好漂亮啊。有如此的女儿，母亲也幸福。老师奖励你一朵小红花，一是你画画得好，二是你爱我们的母亲。
生3：我喜欢自己，我给自己画的。
师：呵呵，喜欢自己好啊！那你给自己设计的是哪种发型呢？
生3：我一个人是短头发，黑色的。由于我是男子汉！
师：呵呵，小男子汉哦！画的蛮好的。
师：小朋友们，你们都画得非常不错，有些是亲人发型，有些是想象中人物的发型，总之不管如何，敢画就是一种成功，我期望你们将来，认真察看，多多训练，或许你就是一个小画家，有没信心？告诉老师？
生：有（齐喊）
师：有信心就会成功！大家班的小朋友都是最棒的！回家将来，给自己最喜欢的人设计一个发型，明天带来。
评析：通过作品的展示与评价，婴幼儿感觉到自我被认同，在练习语言表达能力的同时，树立了自信心，激起了学习的热情。请婴幼儿评出最好发型设计师
教学深思：
婴幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述源于己爸爸妈妈的发型。了解美发师为大家剪出了好看的发型，他们是为大家服务的。在训练各种线条画法是个难题，婴幼儿画起来有肯定的困难。婴幼儿第一次接触这类线条的画法感觉非常新奇，画着非常有耐心。不时会问问：老师我画的对吗？得到一定的回答他们非常高兴。继续非常认真的画着，看着他们认真的样子我心里特开心。新奇的事物对婴幼儿永远有吸引力。他们在图画本上训练了一阵子之后就开始我们的发型设计了。有些说我画母亲的头发，有些说我画父亲的头发，有些说我画姐姐的在婴幼儿绘画的过程中我注意指导，准时纠正不正确的握笔姿势。有了训练的基础婴幼儿在美术书上画的非常不错，非常快。婴幼儿画完了，我让他们把我们的作品放在桌子上展示。婴幼儿下座位看别的人的画，婴幼儿评论作品找到最好的，评出发型设计师。我奖励给婴幼儿一个贴纸，看着婴幼儿开心的样子，我将来不会再吝啬我的奖励和微笑。小班婴幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来讲不是非常漂亮，而我在展示婴幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们没办法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成就，大家老师应该尊重他们的成就，鼓励他们下次画得更好。
小百科：出色的发型师，用积极的心态去面对生活，时刻牢记正确的心态靠后天培养，通过正确的引导与修炼来改变，要有美的整体观，综合判断客户的脸型，以美学的角度来修饰缺点及展示优点。
